FOGOLÂR FURLAN DE VILLA REGINA

PROYECTO DE TALLER INTEGRAL PARA NIÑOS ARGENTINOS DESCENDIENTE DE FRIULANOS.

CLAUDIA MARCELA AGNOLETTI

CECILIA GARLATTI

FOGOLÂR FURLAN DE VILLA REGINA

MANTENIENDO EL MISMO COMO BASE ESPECÍFICA PARA EL DESARROLLO DE PLANIFICACIONES FUTURAS

LUGAR: VILLA REGINA - RÍO NEGRO – ARGENTINA

El Fogolâr Furlàn de Villa Regina , la Asociación Dante Alighieri, Asociación Círculo Italiano, Sr. Consul de Italia en Villa Regina LUIS CASSANI, la sra. Edda Collino (ex –Directora de Escuela Primaria y Profesora de Italiano retirada), el sr. Ing. Agr. Edgardo A. Pirri Presidente del Fogolar de Villa Regina y Profesor actual de la escuela de idioma Dante Alighieri y la colaboración desinteresada de los padres.

• Lograr que los niños mantengan las costumbres trasmitidas de generación en generación como también que logren un breve conocimiento del idioma friulano e italiano, como también el Mapuche.

• Relacionar las tradiciones del FRIULANAS con las de RIO NEGRO. Teniendo en cuenta las formas de vida, el por qué de la inmigración, sus historias, leyendas, música, bailes , etc.

Por la simple razón que la música es un lenguaje que unifica las culturas haciendo posible relacionarlas en todo su conjunto, las diferentes costumbres y tradiciones; logrando de esta manera que el niño se integre y compare sus modos de vida con los de sus pares.

Para tomar como base principal los conocimientos y actividades que volcó el Prof. GUIDO CARRARA durante el exitoso SEMINARIO DI EDUCAZIONE MUSICALE PER BAMBINI DI ETA’COMPRESA TRA I 5 E I 10 ANNI.- durante las vacaciones de invierno de 1.998.- y en II SEMINARIO DI EDUCAZIONE MUSICALE PER BAMBINI DI ETA’COMPRESA TRA I 5 E I 10 ANNI en Noviembre de 1.999.-

1. Desarrollar las necesidades innatas de comunicar los pensamientos, sentimientos y emociones del Friuli - Río Negro.
2. Observar, facilitando los medios para mejorar los registros sensoriales, su construcción conceptual y sus acciones prácticas.
3. Adaptación que permita una respuesta valorativa ante los niño.

• LÚDICO: Es el carácter libre, autorregulado, expresivo, placentero y constructivo del juego, permitiendo fortalecer los lazos entre la perspectiva que denominamos EXPRESIVISTA con las nuevas perspectivas LÚDICAS.

• INTEGRADORES: Este contiene ejes fundamentales de la enseñanza artística que están constituidos por la producción, acompañada por la percepción y reflexión crítica. Por lo que no basta con SABER pintar, modelar, dramatizar, cantar o tocar un instrumento, sino que es necesario ilustrarse. Reconocer la importancia reto - alimenticia del proceso de emisión, respiración del conocimiento de los lenguajes verbales (idioma Friulano e Italiano) y no verbales ( gestos- pinturas etc.), uniéndolos en lo que conocemos, como relaciones de comunicación y expresión que afectan al modelo de enseñanza – aprendizaje, donde el niño no es y no puede ser un sujeto pasivo .

Que la ENSEÑANZA – APRENDIZAJE en el círculo de mantener tradiciones, llegue a la integración y para ello es necesario que la EDUCACIÓN ARTÍSTICA tenga:

• Un tratamiento interrelacionado no solo en el arte sino también con los contenidos de otras áreas o disciplinas ( HISTORIA- GEOGRAFÍA – LITERATURA – MÚSICA – PLÁSTICA – EXPRESIÓN CORPORAL – ETC. )

• Plantee interrogantes, buscando estrategias para resolverlos.

• Relacione lo que ya se sabe o se tiene conocimiento, con lo que se presenta.

• Favorezca el desarrollo de situaciones en las que tenga algo para aportar desde su propia experiencia, con seguridad y confianza, partiendo de algo conocido, pudiendo llegar a nuevos planteos en donde la preparación, la expresión, reflexión e intercambio de ideas formarán parte del proceso de aprendizaje.

Se utilizará un espacio amplio dónde el niño pueda trabajar libremente sin obstáculos que impidan su creatividad, su movilidad , etc.

A niños reginenses, descendientes de Friulanos . Edades de 5 a 12 años inclusive.

Teniendo en cuenta el siguiente método que será desarrollado a través de actividades y tareas adecuadas para tal fin.

• Logrando que el niño participe del TALLER integrándose como miembro activo al grupo de sus pares.

• Inculcando en él y al grupo la importancia del aprendizaje de su cultura actual y la de sus antepasados, como también la de los MAPUCHES. De esta manera valorar - comparar las tradiciones y costumbres del FRIULI con su ciudad natal VILLA REGINA y los MAPUCHES en la Pcia. De Río Negro – Patagonia – Argentina.

• Incentivando bajo todos los aspectos posibles la creatividad de los niños para satisfacer su crecimiento personal, para que puedan reflejar en la familia la importancia de participar en el FOGOLÂR para mantener las raíces.

• HISTORICOS: Conocer responsablemente y por medio de diversas actividades la HISTORIA del FRIULI , de RIO NEGRO y la ciudad VILLA REGINA. Tratando de encontrar un interelación entre ellas.

• GEOGRÁFICOS: Ubicar la región italiana FRIULI – VENEZIA – GIULIA, y analizarlas a través del juego ( Topografía , fito – zoología , clima , etc.) y luego compararla con nuestro país, provincia y ciudad.

• LITERATURA: Encontrar en la literatura del FRIULI como en la de RIO NEGRO (cordillera MAPUCHES), VILLA REGINA( COLONOS), diversos textos que traten la narrativa popular – fantásticos de transmisión oral como escrita, para recrear la imaginación ( LEYENDAS – CUENTOS – CANTOS – POESÍAS , ETC.)

• MUSICALES: Lograr que por medio de la literatura , buscando en los textos anteriormente mencionados, el aspecto musical recreando y provocando la creatividad del niño.

• PLASTICOS: Se trabajaría para realizar todas las escenografías o diversos elementos que se utilizarán para el desarrollo de las actividades, que luego serán expuestas en un trabajo final demostrando todo lo aprendido. Construir instrumentos que servirán para realizar la sonorización de las actividades creadas.

EXPRESIÓN CORPORAL: Demostrar habilidades de expresión a través del cuerpo, gestos, danzas tradicionales ( FRIULANAS – ARGENTINAS ), aprovechando en su totalidad el espacio físico por medio del movimiento corporal

• MATERIALES: Fotografías, videos, radio-grabador- prensa – cassette – CD – trajes – pinturas – filmaciones – salidas - etc. Como también materiales no Tecnológicos y elaborados en el taller para tal fin.

• Música:

Mitili F.L.K. "Colôrs" 94 – " Re noir" 97

Premi Friûl 8797

Beppino Lodolo

La sedon salvadie – FALISCJES

Ascochinga 97

Cjantìn e zuìn - 1997

Cancionero popular Friulano

MAPUCHE (Namuncurá – Letra y Música Juan Namuncurá)

AIME PAINE (cantante tradicionalista MAPUCHE)

AIME PAINE (Recopilación de la Biblioteca Popular AIME PAINE de AMUYEN – Bariloche Rio Negro) Libro y Cassette.

RUBEN PATAGONIA (CUTRAL – CO)

Romanceadas Mapuches